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教學目標：
1．有感情地朗讀課文，體會時間的意義，激發珍惜時間的意識，立志養成和太陽賽跑、珍惜時間的好習慣。
2．聯繫上下文和生活體驗，理解重點語句的意思。
教具準備：
自製的關於珍惜時間的名人名言的小書籤；課件。
教學過程：
（一）課前談話
同學們，你們喜歡名言嗎？誰給大家說一句有關時間的名言？程老師也喜歡收集名言，課下要送給大家每人一個小書籤。
1．少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——（宋）朱熹
2．合理安排時間，就等於節約時間。——（英國）培根
3．失去眼前的時間，就等於失去所有時間。——（德國）貝納姆
誰能大聲地給大家讀一讀？你能把自己的理解給大家說說嗎？老師相信你們隨著年齡的增長和今天的學習，對“珍惜時間”會有更深入的感觸。
（ 二）情境導入
配樂出示古詩《長歌行》（本課拓展延伸中提供）
師：人生短暫，轉眼百年，時間就如同滔滔江水一樣，一去不復返。是呀！太陽落山了，有再升起的時候；小鳥飛走了，有再來的時候；小樹枯萎了，有再綠的時候；花兒凋謝了，有再開的時候。然而時間過去了，就再也不會回來了，有人面對時間一片茫然，而有人卻要和時間賽跑！兩種態度，結果會一樣嗎？今天我們就一起來學習《我比太陽跑得快》。
（三）領悟文章
1．帶著問題，快速地讀一遍課文，然後思考填空：（出示思考題）
（1）通過外祖母去世這件事，“我”懂得了_________，長大后要告訴自己的孩子_________。
（2）文中的“我”是一個_________的孩子。
（3）你是怎麼體會出來的？畫一畫，讀一讀，說一說。
2．小組討論之後彙報。
3．結合學生的彙報問：爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對“我”說了什麼話？邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會感受。
4．指名讀爸爸的話。爸爸想讓孩子明白什麼？
爸爸的話樸實，深奧。“我”有什麼反應呢？指名讀。
5．理解兩句關於時間的諺語。（體會時間的寶貴）
6．爸爸的話比這些諺語還讓人震動，還讓人心裡不是滋味，爸爸的話是什麼呢？再讀。
7．爸爸的話始終圍繞在耳際，爸爸的心愿從此埋在了“我”的心底。“我”發現時間果真過的是那麼飛快，“我”是怎麼明白爸爸的話的？
8．文中從哪幾個方面寫“我”和太陽賽跑的？
9．他認為和太陽賽跑就像在做遊戲，因為他時常能夠賽過太陽。這種遊戲可能就是最好的珍惜時間的方法了。聽了爸爸的話，不僅不為外祖母的去世而傷心了，反而更加懂得了珍惜時間，與太陽賽跑。他最想告訴我們的是什麼呢？指名讀最後兩個自然段。
“我”理解了爸爸的話，爸爸的話已不是一個謎語。而且還找到了謎底：假如你一直和時間比賽，你就可以成功！“我”要把這句話告訴自己的孩子，告訴所有的人。讓我們也牢牢地記住這句話吧，齊讀最後一句：假如你一直和時間比賽，你就可以成功！
10．你能用具體事例來說說自己對這句話的理解和體會嗎？可以說自己，也可以說別人。
11．這麼多人都懂得珍惜時間，那我們做得如何呢？我們算一算：每天有24小時，睡覺大概用去9小時，吃飯要用2小時，上學時間用6小時。那大概還剩7個小時，哪裡去了？我們來做個實驗：我計時間，你們輪流來讀這篇課文，看一分鐘能讀多少個字。（結果出來了，同學們大都能讀三百字以上）我們算一算：一小時我們可以讀一萬八千字，7小時呢？（十多萬字！）帶著你們新的感受再來讀最後兩個自然段。
（四）總結
時間無處不在，它正悄悄地從你身邊流逝，如果你聽到了時光奔走的聲音，請調整自己的心態，與時間賽跑吧！
（五）布置作業
1．把自己的真情實感寫好后貼在寫字檯前，時時提醒自己要珍惜時間！
2．發給每人一個小書籤，繼續收集關於時間的名言。
为了让小朋友和大朋友把汉字玩得更爽，我们还精心做了“汉字猜猜”系列游戏和“就爱猜字”，它们在苹果和安卓上长这样——
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